Öğretmen , eğitici ya da rehber …
daha önce konuya benzer bir yoldan yürümüş , o yolu yolculuğu ve yolculuk için gereken araçları bilen, kullanabilen , yön tarifi ve harita okumaya ilişkin bilgileri olan , adres soran pek çok kişiye yön ve yol tarifinde bulunmuş olan , olası görülesi ve durulası yerleri bilen buralarla karşılan, yolcuya buralarda ne bulabileceğini, ne kadar durabileceğini söyleyebilendir. Bazen bir yol arkadaşı, bazen bir rehber , bazen bir trafik polisidir eğitmen. Yol öğrencinindir , yolculuk öğrencinindir.
-Karakteri
Öğretmenin karakterinin güçlü ve sağlam olması gerektiği ile ilgili bir başlangıç umduğunuzu düşünüyorum. Öğretmen aslında en uzun yolu almış en çok yolculuk etmiş olandır. Bunun sebebi en çok bu yolculuğa ihtiyacı olan olmasıdır. Gelişim ihtiyaçtan doğar, değişimde mecburiyetten öğretmen bu yolculuğa hem ihtiyaç duyan hem de muhtaç olandır. Yüreğinde tarifsiz acılar taşıyan eğitmen , kendi açmazları, kendisin de addedemediği yanları , yaptığı yanlışları çözmek için kendi için çıktığı yolculukta kavrulacaktır.
-Yöntem bilgisi
Öğretmenin yönelimini deneyimleri belirleyecektir. Yöntem bilgisi belirli bir öğretinin katı eğitiminden geçebileceği gibi ki bu arzu edilmez.. kendi deneyim ve tecrübelerinden yöneleceği özgür seçimlerinin sonucu da olabilir. Yolun biri disiplinden geçerken diğeri deneyimden kendisine itki bulur.
-Uygulama tecrübesi
Öğretmenin tecrübesini etkileyen birkaç değişken mevcuttur.
Nitelik – kalitesi
Nicelik – sayısal değeri
Derinlik
Esneklik
Açıklık
Merak
Başarı / Başarısızlık
